Mahasiswa keperawatan yaitu calon generasi energi kesehatan terbesar dalam fasilitas pelayanan kesehatan sehingga membutuhkan pengerjaan nasehat praktik keperawatan terbaik dari Clinical Instructor. Cilinical Instructor yaitu perawat profesional sebagai pembimbing kesibukan pengajaran keperawatan dilahan praktik atau fasilitas pelayanan kesehatan memberikan tata kelola kesesuaian antara pelajaran selama di lembaga pengajaran dengan kenyataan dilahan praktik atau dunia kerja (fasiltas pelayanan kesehatan) yang masih mengalami kesenjangan dalam pengaplikasian asuhan keperawatan yang dinikmati mahasiswa
Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi pengalaman Clinical Instructor dalam pengerjaan pelajaran praktik mahasiswa keperawatan. Penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data dikumpulkan dengan teknik indepth interview sampai menempuh saturasi data yang melibatkan 6 (enam) partisipan yang yaitu perawat pelaksana yang berprofesi di ruang rawat inap dengan teknik purposive sampling. Data dikaji menerapkan cara The Collaizi’s 7-step. Terdapat 5 (lima) tema besar yang diidentifikasi dari analitik tekstual adalah tema rekruitasi, pengaruh peran, tanggung jawab, masalah dan solving.
Bisa disimpulkan bahwa dari pengalaman Cilinical Instructor tereksplorasi pelbagai hal yang dihadapi ialah kecuali menjadi berperan sebagai perawat profesional dengan bobot kerja yang telah besar, mesti berperan juga sebagai pembimbing mahasiswa dengan pelbagai keterbatasan cara kerjanya. Oleh sebab itu disarankan kebijakaan tata kelola ketenagakerjaan untuk tiap fasilitas kesehatan dengan kesediaan mendapatkan praktik mahasiswa keperawatan lewat persiapan pembimbing Clinical Instructor yang teorganisir dan sinergisitas pembimbing akademik dari lembaga pengajaran yang berprofesi sama dengan Clinical Instructor.
Duteau,J. Making a Difference : The Value of Preceptorship Programs in Nursing Education. The Journal of Continuing Education in Nursing. Doi : 10.3928/00220124-20110615-01. 2011 ; 43(1).
Letizia,M & Jennrich,J. A Ulasan of Preceptorship in Undergraduate Nursing Education: Implications for Staff Development. The Journal of Continuing Education in Nursing. Doi : 10.3928/0022-0124-19980901-06. 2021 ; 29(5).
Collier,A.D. Characteristics Of An Effective Nursing Clinical Instructor : The State Of The Science. National Library Of Medicine. Doi: 10.1111/jocn.13931. 2018 ; (1-2):363-374.
Altman, T.Y. Making a Difference The Value of Preceptorship Programs in Nursing Education. The Journal of Continuing Education in Nursing. International Journal of Nursing Education Scholarship. Doi : 10.2202/1548-923X.1014. 2006 ; 1(12).
Wu, X.V., Chan,Y.S., Tan, K.H.S & Wang, W. A Systematic Ulasan Of Online Learning Programs For Nurse Preceptors. Nurse Education Today. Doi : 10.1016/j.nedt.2017.09.010. 2018 : 60(1), 11-22.
Sujin,S., Woo,P.Y., Mijung,K., Jeonghyun,K., & Inyoung,L. Kuesioner on the Education System for New Graduate Nurses in Hospitals : Focusing on the Preceptorship. Korean Medical Education Ulasan, Doi : https://doi.org/10.17496/kmer.2019.21.2.112. 2019 ; 21(2),112-122.
Biangos,R., Buiser,J., Cabunoc,E.B., Canubas,M.G., Longino,C & Marchan,K. Teaching Strategies Utilized mahjong slot By The Clinical Instructors As Perceived.College Of Nursing Liceo De Cagayan University : Nursing Research Journal. 2010 ; 2(1).
Blaist., Kathleen,K. Praktek Keperawatan Profesional Konsep & Praktik. Jakarta : EGC. 2017.
Baca Juga : Peran Keperawatan Mahasiswa di Indonesia dalam Menyongsong Tantangan Kesehatan Global
Carlsone,P.D. Time to Precept Supportive and Limiting Conditions for Precepting Nurses. Journal of Advanced Nursing. 2010 ; 432-441.
Canadian Nurse Association. Achieving Excellence In Professional Practice A Guide To Preceptorship And Mentoring. Ottawa : Author. 2004.
Dahlke,S., Baumbusch,J., Affeck,F & Kwon,J.Y. The Clinical Instructor Role in Nursing Education: A Structured Literature Ulasan. Journal of Nursing Education. 2012 ; 51(12),1-10.
Gillies, D.A. Manajemen Keperawatan Suatu Pendekatan Cara. Philadeplhia : W.B. Saunders Company. 2012.
Halfer,D. A Magnetic Taktik for New Grduate Nurses. Nursing Economics Journal. 2007 ; 25(1), 6-12.
Huriani,E & Malini,H. Mentorship Sebagai Suatu Kreatif Cara Pengarahan Klinik Dalam Keperawatan. Padang : FK Universitas Andalas. 2008.
Martani. W.R. Relasi Pelatihan Clinical Instructor (CI) Dengan Lingkungan Belajar Klinik Di RSUD dr.R. Goeteng Taroenadibrata Purbalingga. Purwekerto : Progran Sarjana Ilmu Keperawatan Universitas Jendral Soedirman. 2011.
Paseno, M. M., Wirmando, W., Tasijawa, F. A., & Bakri, A. (2022). “Sincere Despite Being Disabled:†A Phenomenological Study on Victims of Alami Disasters in Palu and Sigi in Achieving Resilience. Open Access Macedonian Journal of Medical Sciences, 10(G), 375-381.
Oerman, & Heinrich. The Utilization and Role of the Preceptor in Undergraduate Nursing Program. Teaching And Learning In Nursing. 2003 ; 105-107.
Marquis,B.L & Huston,C.J. Leadership Roles and Managemenr Fuction in Nursing Teory and Aplicattion. Edition 5. California : Lippincont Williams & Wilkins. 2010.
Nursalam. Manajemen Keperawatan Aplikasi Dalam Praktik Keperawatan Profesional. Jakarta : Salemba Medika. 2017.